Por: Diana Amórtegui-Osorio
Consultor Senior de Estudio Elefante
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El aseguramiento del aprendizaje (AoL por sus siglas en inglés: Assurance of Learning) se ha convertido en un enfoque fundamental para promover la calidad educativa y el mejoramiento continuo en la educación. En este contexto, la evaluación del aprendizaje desempeña un papel central como una herramienta poderosa para asegurar que los estudiantes alcancen los resultados de aprendizaje esperados y adquieran las competencias necesarias para su desarrollo académico y profesional.
El aseguramiento del aprendizaje (AoL) es un proceso sistemático y continuo de evaluación y análisis de información que tiene como principal objetivo garantizar que los estudiantes estén logrando los aprendizajes (conocimientos y habilidades) necesarios para tener éxito en su futuro académico y profesional.
El AoL se usa para promover la calidad educativa y el mejoramiento continuo en los sistemas educativos. Se enfoca en la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y en la implementación de mejoras en cada uno de los niveles de concreción del currículo: Macro, Meso y Microcurrículo, convirtiéndose en un elemento esencial de la educación al ser crucial para garantizar que las instituciones educativas midan de manera continua si en realidad cumplen con la promesa de valor que declaran en sus propuestas formativas. A través del aseguramiento del aprendizaje, se pueden identificar las fortalezas y debilidades de los programas educativos y en consecuencia implementar acciones informadas para mejorar la calidad de las propuestas curriculares en la medida en que se sigue y acompaña el proceso de los estudiantes y se determina si están alcanzando los objetivos de aprendizaje deseados.
En la educación superior, el AoL se utiliza para garantizar que los estudiantes estén adquiriendo las habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en su carrera profesional. El proceso de AoL se lleva a cabo en diferentes niveles, desde el aula hasta el programa y la institución en sí misma.
A nivel de aula, los profesores utilizan el AoL para evaluar el aprendizaje de los estudiantes y determinar si están alcanzando los Resultados de Aprendizaje establecidos para un curso específico. Los resultados del proceso de AoL se utilizan para identificar áreas donde los estudiantes necesitan más apoyo y para mejorar las estrategias de enseñanza.
A nivel de programa, el AoL se utiliza para evaluar si los estudiantes están alcanzando los aprendizajes establecidos para todo el programa. Esto se hace a través de la recopilación de evidencia sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas del programa. Los resultados se utilizan para identificar fortalezas y debilidades del programa y para hacer mejoras en el plan de estudios.
A nivel institucional, el AoL se utiliza para evaluar si la institución está cumpliendo con sus metas y objetivos educativos: su promesa de valor. Esto se hace a través de la recopilación de datos sobre el desempeño de los estudiantes y se usa para mejorar los programas educativos y las metodologías de enseñanza. Además, el AoL también se utiliza para demostrar a los organismos de acreditación que la institución cumple con los estándares requeridos para los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
El AoL es una herramienta importante para la mejora continua de la educación superior. A través del AoL, se pueden identificar áreas de mejora e implementar medidas para garantizar que los estudiantes estén adquiriendo las habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en su carrera profesional. Además, el AoL se utiliza para demostrar el cumplimiento de los estándares de calidad en la educación superior.
El AoL como proceso
El proceso de AoL comienza por identificar las competencias y resultados de aprendizaje asociados con el perfil de egreso de la propuesta formativa. Luego, se desarrollan medios, técnicas e instrumentos de evaluación para valorar el nivel de logro del aprendizaje de los estudiantes en relación con los Resultados de Aprendizaje declarados para los espacios académicos que integran la ruta formativa.
Una vez que se han recopilado los datos de evaluación, se analizan para determinar si los estudiantes están alcanzando los aprendizajes establecidos. En caso contrario, se identifican las áreas críticas o aquellas en las que los estudiantes tienen dificultades para lograr el aprendizaje esperado y se diseñan planes de acción para mejorar el currículo en cualquiera de sus niveles de concreción. Las acciones a corto plazo están relacionadas con situaciones de ajuste a nivel micro curricular, las cuales se pueden ir adaptando a medida que se hace la entrega del currículo a nivel de aula. La implementación de estos ajustes está centrada en los profesores, quienes desarrollan acciones en el aula que brindan los medios para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.
La información obtenida a través del proceso de AoL también se utiliza para la toma de decisiones y la planificación de acciones futuras. Por ejemplo, si se identifica que los estudiantes están teniendo dificultades para lograr el nivel de aprendizaje esperado, la institución puede decidir proporcionar recursos adicionales para ayudar a los estudiantes a superar estas dificultades a través de programas de acompañamiento, o puede decidir revisar el plan de estudios para abordar, desde el diseño meso curricular, la situación.
Por otra parte, el AoL es importante para cumplir con los procesos de regulación y lograr la acreditación. Los resultados de aprendizaje medidos y evaluados en el proceso de AoL pueden ser utilizados para demostrar a organismos acreditadores que la institución está cumpliendo con sus estándares y metas de aprendizaje. En general, el proceso de AoL es esencial para garantizar la calidad y la mejora continua en la educación superior.
¿Cómo implementar el AoL?
Implementar el aseguramiento del aprendizaje (AoL) en una institución puede ser un proceso complejo que requiere la colaboración de toda la comunidad educativa.
Algunas prácticas que pueden ayudar a garantizar una implementación efectiva y exitosa del AoL están relacionadas con:
Establecer objetivos y metas claras:
Es importante que la institución tenga objetivos y metas claras y definidas para el AoL. Esto debe incluir la identificación de las competencias y resultados de aprendizaje, así como el establecimiento de criterios claros para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Involucrar a toda la comunidad educativa:
El AoL debe ser una iniciativa de toda la comunidad educativa, desde los líderes de la institución hasta los profesores y los estudiantes. Es importante que todos entiendan los objetivos y beneficios del AoL y que estén comprometidos con su implementación y éxito.
Diseñar estrategias de evaluación eficaces:
Para plantear una estrategia de evaluación con miras al aseguramiento del aprendizaje, es necesario considerar los resultados de aprendizaje y lo que se espera obtener de la evaluación. Esto implica declarar una postura institucional sobre ¿Qué evaluar, para qué evaluar, cómo evaluar y quien evalúa?. Se hace necesario seleccionar y combinar diferentes medios, técnicas e instrumentos de evaluación que sean apropiados para medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes y proporcionar retroalimentación a través de la cual mejoren su aprendizaje. La evaluación debe ser formativa y continua para permitir ajustes en la enseñanza y el aprendizaje. También es importante considerar la relación entre los Resultados de Aprendizaje, los Criterios de Evaluación, los Contenidos Estructurantes, las Estrategias de Enseñanza y las Actividades de Aprendizaje. La selección de las estrategias de evaluación debe ser adecuada y aceptable para los estudiantes y debe estar en línea con los objetivos de aprendizaje y los resultados esperados.
Recopilar y analizar datos de forma regular:
Se deben recopilar datos de evaluación de forma sistemática para determinar si se están alcanzando los aprendizajes esperados. Es importante analizar estos datos de forma regular para identificar áreas de mejora y tomar medidas a implementar en el plan de estudios, las estrategias de enseñanza y las acciones de aprendizaje.
Comunicar los resultados:
Es importante comunicar los resultados de la evaluación a toda la comunidad educativa, incluyendo a los estudiantes. Esto ayuda a mantener a todos informados sobre el progreso y el éxito del AoL y a mantener un diálogo constante sobre cómo se puede mejorar aún más. Esta comunicación también puede fomentar la transparencia y la rendición de cuentas en toda la institución.
Utilizar los resultados para la toma de decisiones:
Los resultados del proceso de AoL deben ser utilizados para tomar decisiones informadas sobre cómo mejorar el currículo en cada uno de los niveles de concreción (macro, meso y micro) y fases de la gestión curricular (diseño, entrega, evaluación). Esto puede incluir la revisión del plan de estudios, la implementación de nuevos métodos de enseñanza y la provisión de recursos adicionales para los estudiantes que necesitan ayuda en el transito por la ruta formativa.
La realimentación (o feedback) como elemento clave en el proceso de AoL
En el contexto del AoL, la realimentación se refiere a proporcionar a los estudiantes información sobre su desempeño en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos, con el fin de mejorar su aprendizaje.
La realimentación puede tomar muchas formas, incluyendo comentarios de los profesores, calificaciones, evaluaciones de los compañeros, entre otras. Estos comentarios pueden ser utilizados por los estudiantes para identificar áreas en las que necesitan mejorar y para ajustar su enfoque de aprendizaje. Por lo tanto, la realimentación es esencial para ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje y para que el proceso de AoL sea efectivo.
Además, la realimentación también es importante para el proceso de mejora continua del plan de estudios y las acciones de enseñanza, ya que los comentarios de los estudiantes pueden ser utilizados por los profesores y administradores para identificar áreas en las que se necesita mejorar y para ajustar el plan de estudios, las estrategias de enseñanza y las acciones de aprendizaje. La realimentación es un componente crítico del proceso de AoL, ya que ayuda a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y permite que los profesores y administradores realicen mejoras continuas en el diseño y entrega curricular.
En este contexto, la evaluación del aprendizaje desempeña un papel central como una herramienta poderosa para asegurar que los estudiantes alcancen los resultados de aprendizaje esperados y logren el nivel de desarrollo declarado para las competencias asociadas al perfil de egreso.
La evaluación del aprendizaje va más allá de ser un simple proceso de medición de conocimientos. Se trata de un enfoque integral que se centra en comprender cómo los estudiantes adquieren, aplican y amplían los conocimientos y habilidades en contextos reales. Al utilizar una variedad de métodos y enfoques de evaluación, se obtiene una imagen más completa del desempeño de los estudiantes y se pueden identificar áreas de fortaleza y debilidad.
La implementación de la evaluación del aprendizaje como parte del AoL y de la calidad educativa tiene múltiples beneficios. En primer lugar, proporciona información valiosa tanto para los estudiantes como para los educadores. Los estudiantes reciben comentarios específicos sobre su progreso, lo que les permite identificar áreas de mejora y fortalecer sus habilidades. Por otro lado, los educadores obtienen una visión clara de las fortalezas y debilidades de sus estudiantes, lo que les permite adaptar sus acciones de enseñanza de manera más efectiva y personalizada.
Además, la evaluación del aprendizaje fomenta un entorno educativo centrado en el estudiante. Al involucrarlo activamente en su propio proceso de aprendizaje, se promueve la responsabilidad y la autonomía, lo que a su vez impulsa su motivación y compromiso con el aprendizaje. La evaluación formativa, en particular, ofrece oportunidades para el crecimiento y la mejora continua a lo largo del tiempo.
La implementación exitosa de la evaluación del aprendizaje en la educación superior requiere un enfoque integral. Es esencial contar con políticas y prácticas institucionales claras que respalden la implementación efectiva de la evaluación del aprendizaje en todos los niveles educativos. Asimismo, se necesitan recursos adecuados, tanto tecnológicos como humanos, para garantizar una evaluación justa, válida y confiable.
En conclusión, un proceso de aseguramiento del aprendizaje efectivo debe estar centrado en el aprendizaje del estudiante, tener un enfoque en los resultados, fomentar la comunicación y colaboración, ser flexible y adaptable, ser confiable, tener integridad y permitir la realimentación continua. Estas características orientan la toma de decisiones en todos los niveles de gestión del currículo y la mejora continua.